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項目介紹

項目背景

為貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、教育部等六部門關于印發《職業學校校企合作促進辦法》的通知、《職業教育與繼續教育工作要點》大力推動職業教育快速健康持續發展,滿足航空業快速發展對人才的需求,響應國家在職業技能人才培養方面提倡"校企合作、產教融合"的職教模式,以"校企合作、優勢互補、特色發展、學員受益"為發展理念,為校企合作提供更大空間,以實現人才培養目標,提高人才培養質量。為充分發揮校企雙方的優勢,發揮職業教育為社會、行業、企業服務的功能,為企業培養更多高素質、高技能的應用型、復合型人才,同時也為學員實習、實訓、就業提供更大空間。大連海事大學繼續教育學院全面貫徹科學發展觀,長期堅持開放式辦學,以服務為宗旨,以就業為導向,大力推進校企合作人才培養模式,為地方和區域經濟建設和社會發展服務,大連海事大學繼續教育學院與北京中航未來科技集團攜手開展航空服務職業教育校企合作,通過主動適應國內外民航業的快速發展和相關人才的全面發展需求,結合學校辦學優勢和企業先進的人才培養模式,強調培養體系的針對性和實效性,采用"職業技能培養+實訓實習+推薦就業"相結合三位一體的培養模式,實行"2+1" 教學模式,即前二年在大連海事大學繼續教育學院學習專業理論課程;最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓,由北京中航未來科技集團安排推薦就業,以學員就業為導向、技能培養為主導,致力于培養文化素質和語言能力更強、專業技能更高的現代航服務人才。

特色優勢

結合海大“四商”培養體系,打造現代高端職業技能人才

  大連海事大學在全國首創“大學生四商培養體系”,通過對學生的智商(IQ)、情商(EQ)、技商(SQ)及體商(BQ)進行結合培養,提高當代大學生的綜合素質能力。我項目在學校“四商培養體系”的基礎上,同時提出“四商+職商”的職業教育學生培養體系,通過延續海大“四商”培養的基礎上,注重對學生“職商”的培養,讓學生更符合當代職業教育的培養要求。

“半軍事管理”與“養成式”管理模式相結合,確保學生塑造良好職業形象

  大連海事大學于1963年經國務院周恩來總理親自批示實施“半軍事管理”以來,為國家和社會各行各業培養了大量優秀人才。項目日常行為管理標準以半事化管理模式基準,塑造學生良好的日常行為習慣,并結合 “養成式”管理理念,塑造學生標準職業形象,雙重管理模式相結合,確保學生在校期間良好的學習習慣與職業化日常行為相結合,滿足就業單位對職業形象的要求。

建立學生心理教育體系,注重學生心理健康

  大連海事大學擁有全國最大的大學生心理教育中心,利用這一優勢,我項目學員在入學后統一進行心理測試,根據測試結果對每一名學員建立心理教育檔案。通過日常心理輔導、學生談話、職業心理課程學習以及環境因素影響,為每一名學員的心理健康教育提供完善的保護體系,確保每一名學員的身心健康。

就業道路多元化,完善的就業體系

  目前除了跟國際國內的多家航空公司機場和世界著名郵輪公司(歌詩達Costa、嘉年華Carnival等)建立了穩固的合作關系外,還同時開拓了高鐵動車,星級酒店、商旅服務等多元化的就業渠道,從根本上解決學生就業的后顧之憂。

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